Teatro Inicial. Un camino posible hacia la alfabetización artístico-creativa en el jardín de infantes

Este artículo esta basado en el libro Teatro Inicial: Un camino posible hacia la alfabetización artístico-creativa en el jardín de infantes del autor Jorge Holovatuck con prólogo de Fabrizio Origlio Publicado por Didáctica Inicial en marzo del 2024.

El Nivel Inicial es el espacio por excelencia donde los niños comienzan a explorar el mundo, a relacionarse con sus pares y a descubrirse a sí mismos. ¿Y qué mejor herramienta para acompañar este proceso que el teatro?

A menudo, los docentes podemos sentir cierta inseguridad al plantear actividades teatrales, pensando que se requiere de conocimientos técnicos avanzados o grandes escenografías. Sin embargo, el libro Teatro Inicial: Un camino posible hacia la alfabetización artístico-creativa en el jardín de infantes del pedagogo Jorge Holovatuck, nos recuerda que el objetivo en esta etapa no es formar pequeños actores o actrices, sino brindar un espacio expresivo seguro en el marco del juego.

El teatro parte de la propia naturaleza infantil y la hace libre. Ayuda a los niños a desarrollar habilidades sociales, a ganar autonomía, a trabajar en equipo y a lidiar con sus emociones poniéndolas de relieve de forma cuidada.

Para inspirarte a dar este paso en tu sala, compartimos una cita textual del autor que resume a la perfección el valor profundo de esta disciplina:

"En las clases de teatro enseñamos a: Pensar, sentir, trabajar en grupo, ser solidarios y colaborativos, esperar mi turno, escuchar, dejar volar mi imaginación y poder expresarnos, respetar y cuestionar, auto valorarse, hablar en nombre propio, donde también se aprende a ser, entre muchos otros aprendizajes. Enseñar teatro supera la educación discursiva e informativa y va mucho más allá (...)".

A la práctica: Una idea para tu aula

Para que puedas poner "el cuerpo en juego" con tu grupo de 3, 4 o 5 años, el libro nos regala decenas de dinámicas sencillas. Aquí te presentamos una excelente actividad de iniciación llamada "La plaza", ideal para trabajar la observación, el control corporal y la imaginación:

Actividad: La plaza (Estatuas vivientes)

• Paso 1: Se invita a los niños a colocarse de a dos, enfrentados.
• Paso 2: Uno de ellos debe adoptar una postura de estatua (siempre cuidando estar bien apoyados en el suelo) y el otro compañero debe imitar esa forma y "congelarse", moviendo únicamente las pestañas.
• Paso 3: Quienes propusieron la forma inicial se retiran, dejando en el aula una pequeña exposición o "plaza" llena de estatuas vivientes.
• Paso 4: Luego, los niños libres pasarán a visitar a sus compañeros estatuas. Al colocarles "dinero imaginario" cerca de los pies, ¡las estatuas cobran vida! Se podrán mover o hablar por un pequeño instante antes de volver a su postura rígida inicial.
• Cierre: Tras recorrer la plaza, el niño visitante le da un abrazo a la estatua para "desarmarla" y se cambian los roles.

Esta dinámica es una introducción fantástica al juego teatral: permite a los niños experimentar la quietud, el protagonismo de ser observados y la magia de entrar y salir de la ficción. Además, es una excelente excusa para conversar en el aula sobre el arte callejero y valorar ese trabajo.

¡Anímate a abrir el telón en tu sala! El teatro es tan generoso que tiene un lugar guardado para cada uno de nosotros. Propón un juego, déjate sorprender por las ocurrencias de tus alumnos y conviértete junto a ellos en protagonistas de esta hermosa aventura de aprender.

Para acceder al libro completo: CLICK AQUÍ