Actividades de matemática para el desarrollo de competencias

Autora: Fernanda García Torres

2024

112 Páginas

Analizar propuestas y revisar qué sucede con ellas en el aula ha sido la guía de este trabajo, que propone examinar prácticas, producciones y planificaciones y siempre estar atentos a la espiral que se origina desde la enseñanza y sus resultados, teniendo en cuenta los aprendizajes que volverán a dar pie a nuevas enseñanzas y a otros conocimientos cada vez más amplios y profundos.

Brindar elementos para cargar de sentido el discurso que se lee en los documentos oficiales y elaborar rutas de enseñanza con todo aquello que es imprescindible para que sucedan los aprendizajes de los estudiantes es también parte de este trabajo.

Se suceden, así, una serie de invitaciones al docente para pensar en el juego como posibilidad de brindar a los estudiantes caminos de construcción de conocimiento disfrutables, para profundizar en el aprendizaje utilizando en las propuestas todas las representaciones posibles de un objeto matemático, para recoger evidencias y acercarse a los saberes de los estudiantes sobre ese objeto de conocimiento, para proponer haceres matemáticos y para detenerse en cada momento de toma de decisiones acerca de lo que va a hacer, lo que hizo y qué sucedió en su clase a partir de las elecciones que realizó.

índice:

• Para comenzar
• La clase de matemática
• Un juego para compartir, reflexionar, comunicar y aprender
• Analiza, reflexiona, pregunta, opina y da razones
• Detenerse para identificar saberes
• Rectángulos
• Cierre
• Bibliografía