Despertando la curiosidad científica (ciclo inicial)

Tamaño 15x23 cm
137 páginas
tapa blanda

Libro

DESPERTANDO LA CURIOSIDAD CIENTÍFICA
(ciclo inicial)

AUTORA
ALICIA GRAVINA

COORDINADORA
ELIZABETH IVALDI

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La narrativa del proyecto Despertando la curiosidad científica constituye una reflexión sobre las prácticas pedagógicas al entender que la construcción de la cultura del conocimiento científico en el aula es un proceso complejo, cuya concreción requiere conocer y utilizar como punto de partida el conocimiento vivencial de los niños, íntimamente ligado a su entorno natural, social y cotidiano. Esta experiencia concreta confirma la necesidad y la pertinencia de promover la alfabetización científica desde edades tempranas. Los niños que cursan el ciclo inicial tienen el derecho de acceder a información confiable que les permita comprender el mundo en el que están insertos, interactuar con él y acceder así a una educación integral.

Esta publicación tiene como objetivo compartir con otros docentes el camino y los resultados de una propuesta específica de abordaje de la ciencia, desarrollada en la modalidad de proyecto en un centro educativo vinculado a su contexto de pertenencia. De lo que se trata es de intentar animar o contagiar a otros colectivos docentes a transitar por el camino de confirmar instituciones educativas portadoras del suficiente grado de permeabilidad que les permita enseñar y aprender a partir de la riqueza que le brinda su entorno. 

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Introducción

Capítulo i: ¿Por qué… un proyecto de ciencias?

› La planificación por proyectos
› El contexto y sus características
› Educación, ciencia y vínculo
› El proyecto se perfila y toma forma
› Acerca de las estrategias didácticas
› Compartiendo experiencias

Capítulo ii : ¿Quiénes son los científicos?

› Ideas previas acerca de la ciencia y los científicos
› Las producciones de los niños. Algunas reflexiones
› A partir de las hipótesis, nuestras intervenciones didácticas
› Revalorizando el cuerpo, la acción y el juego…
› Acerca de la actitud científica

Capítulo iii : Haciendo ciencia

› Ciencia en el aula
› Un modelo posible para la intervención didáctica
› ¡A experimentar se ha dicho!
› Estar, acompañar, animarse…

Capítulo iv : Conociendo a Louis Pasteur

› El carácter humano de la ciencia
› La ciencia de los científicos: Louis Pasteur
› La interdisciplinariedad y el enfoque globalizador
› Recortes temáticos: la pasteurización y las vacunas
› A modo de epílogo. Entre visitas y ocasiones