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El lugar de los problemas en la clase de Matemática

El lugar de los problemas en la clase de Matemática

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109pp 2011

Delia Lerner, Irma Saiz, Omar Malet, Marta Porras, Rosa Martínez, Gioia Guerberoff, Gisela Schmidberg

Este libro se refiere al lugar que ocupan o deberían ocupar los problemas en la enseñanza de la matemática para el logro de aprendizajes auténticos.

Los autores presentan propuestas, experiencias y casos en los cuales se observa que los niños no insisten con la clásica pregunta "¿para qué tenemos que saber esto?". Consecuentemente, los maestros no se ven obligados a enfrentar la incómoda situación con frases como "hay que ver todos los temas del programa" o "ya se van a dar cuenta en la secundaria, cuando trabajen o cuando vayan a la universidad". Nada de eso ocurre porque la respuesta al "para qué" surge de las actividades mismas.

Los textos de Delia Lerner. Irma Saiz. Omar Malet Marta Porras, Rosa Martinez, Gioia Guerberol y Gisela Schmidberg muestran con claridad que desde las primeras etapas de la escolar dad obligatoria, si se toman las decisiones didácticas adecuadas, los alumnos pueden apropiarse de los saberes matemáticos formulando y resolviendo problemas

Los docentes que se preocupan por el sentido de lo que hacen dia a dia en las aulas, encontrarán en los diferentes capitulos un valioso aporte para enriquecer y fundamentar la práctica cotidiana.

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