Lucía Acuña, María Ana Ipar Dematté. Mariela I. Silva González y Maximiliano Xicart
Este libro realiza un recorrido conceptual y práctico sobre la evaluación en relación con la dimensión competencial. A través de cuatro capítulos de dife-rentes áreas de conocimiento se abordan distintas temáticas ligadas a la evaluación en clave de competencias.
En relación con el conocimiento matemático, se promueve el desarrollo de aprendizajes auténticos, vinculados a la evaluación de ideas geométricas y el desarrollo del lenguaje científico matemático. En el área de Lengua, se desarrolla una propuesta de evaluación formativa en relación con las competencias. En Ciencias Sociales, se propone la construcción de rúbricas como estrategia para evaluar la dimensión competencial. Por último, hay un capítulo dedicado al primer ciclo, donde se atiende la evaluación y las competencias desde la perspectiva del aprendizaje diverso.
Los diferentes enfoques dados a lo largo de los capítulos permiten realizar un panorama amplio que atiende diferentes aspectos ligados a la temática de la evaluación y las competencias.
