Infancias 2025

Colección INFANCIAS 2025

Por Febrero se mantiene el precio del 2024. ¡Aprovecha esta oportunidad!

Son 4 entregas anuales (marzo, junio, setiembre, octubre).

Primera entrega:

ABP, competencias y contenidos

Tomo 29. Alfabetización, lengua y tecnología

Índice

1- El docente como diseñador de experiencias de aprendizaje mediadas por tecnología
Natalia Vidal

2- Planificar propuestas de actividades de Pensamiento Computacional
Guadalupe Gómez

3- Youtube como biblioteca de recursos para utilizar en el aula
Guadalupe Gómez

4- ABP en la EBI
Proyectos que favorecen competencias y aprendizajes de contenidos
Guadalupe Gómez

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Creemos que las infancias tienen aún mucho por revelar y todo esfuerzo para comprenderlas desde la pedagogía, la psicología, la sociología, la antropología, las neurociencias o las ciencias de la educación es de sumo valor.

Es la intención de Didáctica Ediciones que estas páginas sean un aporte a quienes trabajan por el cuidado, bienestar y educación de las infancias y luchan día a día porque se tenga en cuenta a los niños y las niñas como sujetos de derecho.

Desde los nuevos paradigmas y las transformaciones que interpelan a la escuela del siglo xxi, la educación formal revisa el currículum, la metodología, la organización y la forma de evaluación.

Es por eso que en esta publicación tenemos en cuenta esas transformaciones educativas y convocamos como autores a prestigiosos investigadores, formadores y maestros en ejercicio, residentes en distintos países.

Quienes escriben ofrecen ideas movilizadoras, estrategias y propuestas innovadoras, como herramientas para apropiarse de las nuevas propuestas curriculares.

Es por esto que también incluimos un apartado de Fichas, que intentan brindar al maestro otras herramientas para generar experiencias educativas enriquecedoras. Es decir que este material busca acompañar a los docentes en la construcción de intervenciones que favorezcan la participación y la actividad de los estudiantes llevándolos a involucrarse en situaciones significativas.

Las fichas no pretenden ser planes acabados ni proyectos finalizados, sino disparadores a continuar con la intención de descubrir, conocer y respetar la identidad de los sujetos de la educación que se encuentran transitando la Educación Básica Integrada (ebi).

Aunque cada tomo se enfoca en temas específicos ligados con aspectos educativos y culturales de las infancias, no necesariamente los especialistas han pensado recorridos similares. Por eso, invitamos a quienes recorran estas páginas a reflexionar, discernir y descubrir puntos de vista y propuestas posibles.