Jóvenes, su educación y desarrollo. Problemas transversales de la Educación Media

Jóvenes, su educación y desarrollo.
Problemas transversales de la Educación Media

Coordinador:
Oruam BARBOZA

Autores:
Blanca Do CANTO
María José TEJERA BARREIRA
Beatriz ABERO
Isabel PÉREZ
Gabriela OLIVERA
Nicolás ALONSO
Nilia VISCARDI

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La docencia es una profesión que ha adquirido características muy
especiales, sobre todo en lo que se refiere a los conocimientos que deben tener los docentes para el ejercicio eficiente de esta, especialmente en la educación pública. Como ya se ha repetido, una gran cantidad de veces, los saberes disciplinares del currículo tradicional no cubren ese nuevo espectro y por momentos parecen secundarios.

Esta problemática tiene su contrapartida en los temas más específicamente pedagógicos y didácticos desde donde se trata de entender los cambios y desarrollar estrategias adecuadas —no modas— para facilitar el aprendizaje significativo en los niños y jóvenes; estas estrategias generan en los ámbitos docentes mucho interés, preocupación por conocer y entender para formarse adecuadamente. Esto demuestra la madurez de nuestros docentes que buscan mejorarse en aquello que sí pueden, generando una dimensión de intervención donde sus esfuerzos pueden tener resultados visibles.

Este libro está dedicado a esta última situación. No podemos encarar los problemas macro, pero sí podemos actuar en el ámbito de nuestra práctica profesional. Los aportes aquí incluidos tienen esa finalidad, mejorar la práctica docente en beneficio de nuestros jóvenes alumnos. Aunque tenemos la convicción última de que esto, algún día, ayudará a cambiar las condiciones macro.

Por suerte, cuando hay espíritu propositivo y creativo, aparecen las investigaciones que buscan ayudar a que los problemas puedan  solucionarse, aunque sea en parte. Hemos aprendido en largo años de práctica docente que es fácil hacer diagnósticos y describir la realidad, pero más difícil y problemático es hacer propuestas, porque exige profundidad y determina la exposición de quien escribe; este libro las tiene, para la actividad práctica del docente. Tiene en primer lugar la exposición de los conocimientos más recientes sobre estos temas, luego propuestas, pero no recetas.

La realidad es muy diversa, cualquier receta puesta para su copia o imitación, seguramente se alejará en algún grado de la necesidades de la realidad educativa y de los jóvenes, por lo que tendrá como resultado el fracaso en la mayoría de los casos, frente al poco éxito de algunos pocos casos. Los docentes a quienes está dirigido este libro encontrarán contenidos formativos y orientaciones generales, las estrategias particulares serán: la operacionalización que hagan los propios docentes de esos conocimientos y las experiencias relatadas en varios capítulos de este libro.

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Índice:

Presentación................................................................................. 5
Capítulo 1
El aprendizaje y sus dificultades................................................ 12
Capítulo 2
Enseñar a aprender: un gran desafío......................................... 46
Capítulo 3
La Educación sexual. Democracia y Ciudadanía........................ 92
Capítulo 4
¿Qué sabemos del relacionamiento
con las drogas durante la adolescencia?................................. 130
Capítulo 5
Habitar (con el otro) el espacio escolar.................................... 186