La casa del Aire 2. Taller literario

La casa del Aire 2

Taller literario, para segundo y tercer ciclo

Autoras: María Cristina Ramos

(Rustico, tapa blanda, 200 páginas)

Somos el universo de palabras que nos fundaron, un racimo de historias enteras y de relatos sin terminar; somos los inicios de posibles historias, los perfiles posibles, lo que intentamos ser.

La literatura nos acompaña a entender los caminos que transitamos, las opciones que se nos ofrecen, los sueños que nos visitan. Porque en las entrelíneas de un texto literario laten las mil caras de la subjetividad humana.

Quien acompaña a leer literatura permite a los lectores avanzar por experiencias que van más allá de lo conocido y que posibilitan, poco a poco, el despliegue de lo intimamente personal.

La casa del aire, Literatura en la escuela está pensada para docentes y bibliotecarios que asumen la fortuna de acompañar a chicos y chicas en su formación como lectores de literatura.

Para ellos es este libro; en él encontrarán pautas para la formación del lector literario, propuestas para su quehacer áulico, sugerencias didácticas para compartir narrativa y poesía en el Segundo y Tercer ciclo de la escuela primaria.

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índice

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1- Lectura literaria en el Segundo ciclo
Lectores en el 2° ciclo
Leer como quien conversa
La comprensión lectora como problema
Al texto ¿hay que trabajarlo?
De qué hablamos cuando hablamos de literatura
Acerca de algunas prácticas frecuentes que sería mejor olvidar
La lectura en voz alta
La lectura como práctica naturalmente cotidiana
Lectura, libros y después

2- Lo que cuenta en los cuentos.
Hace mucho, mucho tiempo
Leer y compartir cuentos y leyendas:
 -- "Camino de toscas"
 -- "Para la buena suerte"
Preguntario, estrategia de aula.
Leyendas:
 -- "El Nahuel"
 -- "De días y noches"
Propuestas de escritura: pasos en tierra de leyendas.
Sugerencias para revisar la escritura
Cuento largo/ Novela corta
Recorrido de lectura: Cuentos del bosque

3- lo que cuenta en la poesía.
La suave marea de la palabra poética
Muestrario de textos poéticos
¿Por qué leer poesía en la escuela?
Modos de compartir la poesía
Diseños visuales para la poesía: estrategia de aula.
Encantado, dijo el sapo
Recorrido de lectura
Opciones de escritura
La luna lleva un silencio
Recorrido de lectura
Opciones de escritura
Pétalo de nube
Recorrido de lectura
Opciones de escritura

IV Lectura literaria en el Tercer ciclo
El vértigo de crecer
De la obra literaria al lector literario
Acerca de la ficción
El cuento y la novela
El porqué de algunos subgéneros narrativos
Cuentos y novelas realistas
De aventuras
Lo fantástico
El terror
Lo maravilloso
De lo breve a lo extenso
Claroscuros de lo fantástico
Lo fantástico en dos cuentos breves
 -- "Ver y contar"
 -- "Tierra"
Lo fantástico en dos poemas narrativos.
 -- "El enamorado y la muerte"
 -- "El otro"
Lo fantástico en una microficción
 -- "Final para un cuento fantástico"
Lectura de novelas.
Interacciones posibles con los lectores
Algunas novelas
 -- Ruedamares, pirata de la mar bravía
 -- Navegar la noche
 -- Mientras duermen las piedras
 -- La rama de azúcar
 -- El espejo africano

V La poesía, esa danza invisible
De pétalos, el sol: en busca del lector de poesía
Algunas miradas acerca de lo poético
Algunos recursos del discurso poético
 -- La metáfora
 -- La comparación
 -- La imagen sensorial
 -- La personificación
 -- La repetición: distintas configuraciones
 -- La hipérbole
 -- La rima
El poema narrativo
La prosa poética
Una clase de poesía entre muchas posibles
Leer por arriba del hombro
Presentación de un libro de poesía
Opciones de escritura
Hilos de cada día para el lector literario

Palabras Finales