La indagación en la enseñanza de las Ciencias Naturales. Una aproximación para la escuela primaria

2021
96 páginas

La indagación en la enseñanza de las Ciencias Naturales.
Una aproximación para la escuela primaria

Autor:
Eduardo Marcelo Soria

Índice:

A modo de introducción
1. Organizar propuestas de enseñanza para la clase de Ciencias Naturales en el contexto de la indagación
2. La diversidad biológica en el contexto de la indagación
3. El origen de los seres vivos en el contexto de la indagación
4. Las representaciones sobre el suelo y la corteza terrestre en el contexto de la
indagación
A modo de cierre general
Bibliografía

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Enseñar Ciencias Naturales en el nivel primario comprende el diseño de propuestas
áulicas que incluyen la indagación. Este proceso prioriza los contenidos
procedimentales o modos de conocer de la ciencia como parte de un proceso de
construcción. Requiere la elaboración y presentación de situaciones didácticas
específicas para que los alumnos construyan saberes.
Este libro fue pensado para maestros y directivos, entendiendo que la enseñanza
de las Ciencias Naturales se nutre de una reflexión diferenciada. Se espera que
este material sea parte de las lecturas en equipo, de un análisis crítico de su contenido
y de la elaboración de propuestas de enseñanza que incluyan la indagación.
Desde esos presupuestos, la ciencia escolar, seguramente, va a poner en tela de
juicio la realidad, va a dudar de las propuestas elaboradas y, así, va a poder pensar
en la producción de otras, en las cuales participen los docentes cooperativamente
con los niños. Así, seguramente, al enseñar comenzarán a recorrerse caminos de
límites imprecisos y de doble mano, cuya guía son los interrogantes a develar, los
desafíos que se asumen y el trabajo cooperativo para producir un saber sobre el
entorno en el cual vivimos.

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Eduardo Marcelo Soria
Magíster en Enseñanza de las Ciencias Exactas y Naturales con mención en Biología. Licenciado en Enseñanza de la Biología. Profesor en Ciencias Naturales, especialista en investigación educativa.
Se desempeña actualmente como vicerrector en la Escuela Normal Sup. N.º 4 Estanislao Zeballos, como profesor a cargo de Ciencias Naturales: Conocer el ambiente en el Profesorado de Nivel Inicial, como profesor de Enseñanza de las Ciencias
Naturales II en el Prof. de enseñanza primaria, como asesor en los talleres de las prácticas en el nivel inicial y en el nivel primario y como profesor en Metodología de la Investigación.
Es capacitador de docentes a cargo de cursos y de seminarios, además de profesor de laboratorio en Ciencias Naturales (Licenciatura de Educación Básica de la Universidad del Salvador) y autor de numerosas publicaciones sobre temas de su especialidad.