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Nuevas perspectivas para la educación inicial: neurociencia, género, capacidades, enseñanza por experiencias y multitarea

Nuevas perspectivas para la educación inicial: neurociencia, género, capacidades, enseñanza por experiencias y multitarea

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Formato 15x23 cm
128 páginas
Tapa blanda

Autores:
Delia Azzerboni
Lucía Inés Moreau de Linares
Cecilia Román
Fabrizio Origlio
Andrea Visconti

Resulta evidente que los cambios culturales que nos presenta el siglo xxi nos desafían a reflexionar sobre las propuestas educativas en los primeros años de la escolaridad.
Considerar los avances científicos, tecnológicos y sociales hacen al compromiso de los maestros y las escuelas que buscan ofrecer calidad educativa a los niños.
Las nuevas perspectivas de género, el conocimiento del desarrollo humano que nos proporcionan las neurociencias y los aportes ­pedagógicos en realción con habilidades, capacidades y experiencias nos convocan como maestros a replantearnos nuestras prácticas.

Cinco especialistas de reconocida trayectoria ofrecen nuevas perspectivas para la educación inicial con la profunda convicción de que la escuela debe acompañar a los niños, brindándoles herramientas para su desarrollo y crecimiento en el mundo de hoy.

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Índice

1. Jardines y escuelas del siglo xxi: hacia una enseñanza que desarrolle capacidades
Delia Azzerboni

2. Neurociencia y educación infantil
Lucía Inés Moreau de Linares

3. La educación inicial bajo la lupa de la perspectiva de género
Cecilia Román

4. La enseñanza por experiencias, el juego y la multitarea en la educación inicial del siglo xxi
Fabrizio Origlio, con la colaboración de Andrea Visconti

 

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