Proyectos y talleres de Literatura
Proyectos y talleres de Literatura
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La alfabetización inicial, la narración de cuentos, los comienzos de las prácticas de lectura no solo promueven el acceso a los contenidos de la cultura, los conocimientos, los valores, sino que estimulan el desarrollo cognitivo, el lingüístico y la creatividad en los niños.
Para ellos se sugieren diversas modalidades de intervención docente en la educación infantil, como la "renarración" de cuentos, la organización de una biblioteca de sala, la lectura en voz alta y los talleres para trabajar diversas formas de acceso a la palabra escrita. Se hace hincapié en la función social de la lectura y la escritura, ya que a veces los niños cuentan con un lenguaje limitado adaptado al lenguaje familiar.
La literatura infantil plantea a los docentes una mayor exigencia para informarse sobre la multitudinaria oferta de libros de la industria editorial. Se requiere desarrollar una metodología para concretar las selecciones que se realizarán para formar a los niños lectores de literatura.
Índice
Capitulo 1. Los secretos que guardan los libros de literatura.
Lidia Blanco.
¿Qué es literatura y qué no lo es?
Literatura para niños: un desafío para el escritor.
¿Todos los libros de literatura infantil merecen un lugar en la biblioteca del jardin?.......
Rol docente en la educación literaria de los niños.
Anexo
Capítulo 2. La lectura compartida. Una experiencia de enseñanza de estrategias a partir de la lectura de un cuento.
Pablo Rosales y María Julia Aimar.
La concepción acerca de la lectura y su enseñanza.
"¿Quién conoce un elefante?". Un cuento en una situación de lectura compartida
Enseñar a poder leer.
Capítulo 3. El teatro de títeres y sombras.
Delia María Ferradás y Gabriela María Romeo.
Un arte vital, cambiante e inagotable.
Abriendo caminos.
Un muñeco entre jardineras.
Objetivos.
Contenidos.
Propuestas de actividades.
Proyecto: "Historia con sombras".
Unidad didáctica: "Titeres y sombras para todos"
Capítulo 4. Inundar de palabras.
Carola Hermida y Mila Cañón.
La lectura, práctica cultural.
La competencia literaria en el nivel inicial
La selección de textos literarios.
Una alternativa interesante: armado y animación de la biblioteca de la sala.
Leer acompañado.
Capítulo 5. La lengua y la literatura en la escuela infantil
Maria Pugliese
El léxico y la lengua.
Oralidad y escritura.
El texto
¿Cómo se organiza la información?.
El discurso.
La literatura.
Los portadores de textos y los elementos paratextuales.
