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Coordinación editorial: Fabrizio Origlio

Primera entrega

Libro:

Abordajes iniciales en la educación escolar de las infancias

Autora: Delia Azzerboni

Índice

Introducción
1. Escolaridad inicial y calidad educativa
2. El colectivo institucional y los educadores en la toma de decisiones
3. Los límites y las normas como parte del ámbito escolar desde el comienzo
4. La tarea curricular, las estrategias y la disponibilidad para la enseñanza
5. Los directivos y los educadores comprometidos con los desarrollos de los niños
6. Hacia la construcción del clima escolar
Algunas palabras finales para empezar a conjugar pensamiento con acción

Contratapa

La prestigiosa educadora Delia Azzerboni nos propone partir hacia la planificación anual desde la pregunta: ¿Por dónde comenzar?

Así, estas páginas permitirán a los docentes pensar y generar el cómo del bienestar y el estar bien de todos los actores institucionales, pero enfáticamente, el bien estar y el estar bien de los estudiantes.

«¿Qué necesitan los chicos para estar bien? Interactuar en un espacio áulico contextualizado, estimulante y estimulador; mirar, tocar, explorar, imitar, inventar; ser escuchados, valorados; sentirse seguros y confiados en un ambiente estable y predecible; disponer de espacios propios con condiciones físicas y materiales adecuadas; percibir que la relación familia-escuela-aula es coherente. En otras palabras, los
estudiantes necesitan poder enfrentar desafíos sociocognitivos y disfrutar su abordaje en ambientes dispuestos para ellos, en los que se sientan incluidos y a la vez reconocidos como diferentes y singulares», plantea la autora.

Este libro brinda alternativas y caminos para transitar hacia esos fines educativos.

Revista

Índice:

- Experiencias lúdicas desde la escuela para los primeros días de clase

- El período de inicio: un tiempo para recibir y crear

- Resignificar el espacio educativo como espacio sonoro

- Planificación anual: trazar un recorrido pedagógico que articule capacidades y contenidos

- Propuestas en pequeños grupos y actividades colaborativas como estrategias para construir capacidades

- La educación para una alimentación saludable de las infancias: El caso de semillas de girasol y de maní

- Desafíos docentes frente a un nuevo grupo: Hacia la búsqueda de insumos y orientaciones para planificar

- La construcción de equipos en los jardines de infantes

- Aprender sobre dinosaurios en la escuela: desarrollo de competencias y proyectos

Suplemento

Planes que acercan al arte abstracto 

Autora: Laura Liliana Bianchi

Definir con palabras el arte abstracto resulta complejo y quizás escaso, porque al apreciar obras que se encuadran dentro de este concepto se percibe un salto simbólico que despoja y aleja de toda connotación naturalista, acercando una poética particular que solo es posible de descubrir en la interacción visual con dicho lenguaje.

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La revista es una publicación dinámica, en la que encontrarás de 6 a 9 artículos enfocados en diferentes columnas temáticas como: tendencias curriculares, experiencias enriquecedoras, nuevos desafíos, iniciativas para redescubrir el rol, secuencias para compartir, tips para utilizar las tecnologías de la información y de la comunicación; entre otros temas de interés para cada área del conocimiento o transversales para todo el nivel educativo.

En esta oportunidad, el suplemento que acompaña la revista t corresponde a la novena entrega, bajo el título Planes con estructura de secuencia. Allí encontrarás cómo planificar una secuencia educativa y ejemplos de secuencias para aplicar en el aula del nivel inicial, así también la interesante invitación a realizar planes con estructura tipo secuencia para organizar las propuestas en el aula. 

Los libros que recibirás junto con la revista tienen el propósito de ampliar la información y las propuestas didácticas en relación con núcleos o aspectos de las pedagogías para el nivel inicial que se están priorizando desde los enfoques curriculares y las políticas educativas para los primeros años escolares.  Las temáticas que nos ocupan para estas publicaciones son: la alfabetización inicial, la alfabetización cultural, el acercamiento al ambiente social y natural, el juego y todos los aspectos expresivos que siempre son valorizados como fundamentales en el nivel inicial.

Estos libros buscan apoyarte en tu tarea docente, no solamente con ideas y conceptos teóricos esclarecedores, sino con planes secuencias y proyectos que puedas llevar a cabo en distintos contextos de enseñanza. Cuidamos mucho que tanto las ideas como las propuestas tengan la suficiente claridad y amplitud para que se puedan aplicar ya sea en contexto de ruralidad urbanidad, jardín público o privado, en contexto de pandemia, en modalidad presencial, virtual o híbrida.