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Coordinación editorial: Fabrizio Origlio

Primera entrega

Libro:

Abordajes iniciales en la educación escolar de las infancias

Autora: Delia Azzerboni

Índice

Introducción
1. Escolaridad inicial y calidad educativa
2. El colectivo institucional y los educadores en la toma de decisiones
3. Los límites y las normas como parte del ámbito escolar desde el comienzo
4. La tarea curricular, las estrategias y la disponibilidad para la enseñanza
5. Los directivos y los educadores comprometidos con los desarrollos de los niños
6. Hacia la construcción del clima escolar
Algunas palabras finales para empezar a conjugar pensamiento con acción

Contratapa

La prestigiosa educadora Delia Azzerboni nos propone partir hacia la planificación anual desde la pregunta: ¿Por dónde comenzar?

Así, estas páginas permitirán a los docentes pensar y generar el cómo del bienestar y el estar bien de todos los actores institucionales, pero enfáticamente, el bien estar y el estar bien de los estudiantes.

«¿Qué necesitan los chicos para estar bien? Interactuar en un espacio áulico contextualizado, estimulante y estimulador; mirar, tocar, explorar, imitar, inventar; ser escuchados, valorados; sentirse seguros y confiados en un ambiente estable y predecible; disponer de espacios propios con condiciones físicas y materiales adecuadas; percibir que la relación familia-escuela-aula es coherente. En otras palabras, los
estudiantes necesitan poder enfrentar desafíos sociocognitivos y disfrutar su abordaje en ambientes dispuestos para ellos, en los que se sientan incluidos y a la vez reconocidos como diferentes y singulares», plantea la autora.

Este libro brinda alternativas y caminos para transitar hacia esos fines educativos.

Revista

Índice:

- Experiencias lúdicas desde la escuela para los primeros días de clase

- El período de inicio: un tiempo para recibir y crear

- Resignificar el espacio educativo como espacio sonoro

- Planificación anual: trazar un recorrido pedagógico que articule capacidades y contenidos

- Propuestas en pequeños grupos y actividades colaborativas como estrategias para construir capacidades

- La educación para una alimentación saludable de las infancias: El caso de semillas de girasol y de maní

- Desafíos docentes frente a un nuevo grupo: Hacia la búsqueda de insumos y orientaciones para planificar

- La construcción de equipos en los jardines de infantes

- Aprender sobre dinosaurios en la escuela: desarrollo de competencias y proyectos

Suplemento

Planes que acercan al arte abstracto 

Autora: Laura Liliana Bianchi

Definir con palabras el arte abstracto resulta complejo y quizás escaso, porque al apreciar obras que se encuadran dentro de este concepto se percibe un salto simbólico que despoja y aleja de toda connotación naturalista, acercando una poética particular que solo es posible de descubrir en la interacción visual con dicho lenguaje.

(...)

 

Segunda entrega

Libro:

Experiencias en educación inicial

Autoras: Andrea Sardeña Castiñeira, Fernanda Argenta Bruzzone, Lucía Acuña, Mónica Tomeo Gaiero, Valentina Jauri Sienra, Valeria Amarillo Tejeira

Índice

1. «La túnica poética»
Un proyecto para repensar el lugar de la poesía en educación inicial

Andrea Sardeña Castiñeira
Fernanda Argenta Bruzzone

2. La materialidad en las artes visuales
Materia, materiales y texturas

Mónica Tomeo Gaiero

3. ¿Cómo hacen la seda los gusanos?
Una secuencia basada en el enfoque por indagación en el nivel inicial

Lucía Acuña

4. Del Uruguay al mundo: un recorrido por la diversidad de biomas

Valentina Jauri Sienra
Valeria Amarillo Tejeira

Contratapa

Este libro recoge diversas experiencias desarrolladas por docentes en educación inicial. En estos recorridos, dialoga la interdisciplinariedad a través de distintos campos de conocimiento y se proponen posibles secuencias para el desarrollo del aprendizaje en este nivel.

El género poético, las artes visuales y las ciencias son algunos de los caminos que presentan los distintos capítulos que componen el libro. Cada capítulo tiene un marco conceptual que les permite a las docentes fundamentar el porqué de sus proyectos pedagógicos y, a la vez, distintas propuestas prácticas permiten concretar el sentido conceptual.

Esperamos que estas experiencias inspiren nuevos recorridos para el nivel inicial.

Revista

Índice:

• Una propuesta didáctica para la curiosidad y el asombro: la calesita o el carrusel
• Crear con código: la programación como nueva forma de arte y expresión
• El vínculo con las familias y los límites en la escuela
• Alojar la diversidad desde el primer día de clase
• Los objetos lúdicos como articuladores de planes anuales
• Los diversos tipos de juego y las competencias en el nivel inicial: organización y clasificación
• Secuencias didácticas para el desarrollo de competencias en matemática: usos de la banda numérica
• Guía de experiencias y posibilidades con la banda numérica desde un enfoque de competencias y aprendizajes de los números

Suplemento

Planes que acercan al color y sus variaciones

Autora: Laura Liliana Bianchi

EL COLOR Y SUS VARIACIONES

Este suplemento está dedicado a focalizar la mirada en la percepción y exploración del Color y sus variaciones, dentro del campo artístico. Como uno de los elementos esenciales del lenguaje visual, como aquel que define a la pintura, pero que también participa e interactúa en diferentes expresiones de las artes visuales, como el dibujo, el grabado, las esculturas o las intervenciones espaciales, entre otras.

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La revista es una publicación dinámica, en la que encontrarás de 6 a 9 artículos enfocados en diferentes columnas temáticas como: tendencias curriculares, experiencias enriquecedoras, nuevos desafíos, iniciativas para redescubrir el rol, secuencias para compartir, tips para utilizar las tecnologías de la información y de la comunicación; entre otros temas de interés para cada área del conocimiento o transversales para todo el nivel educativo.

En esta oportunidad, el suplemento que acompaña la revista t corresponde a la novena entrega, bajo el título Planes con estructura de secuencia. Allí encontrarás cómo planificar una secuencia educativa y ejemplos de secuencias para aplicar en el aula del nivel inicial, así también la interesante invitación a realizar planes con estructura tipo secuencia para organizar las propuestas en el aula. 

Los libros que recibirás junto con la revista tienen el propósito de ampliar la información y las propuestas didácticas en relación con núcleos o aspectos de las pedagogías para el nivel inicial que se están priorizando desde los enfoques curriculares y las políticas educativas para los primeros años escolares.  Las temáticas que nos ocupan para estas publicaciones son: la alfabetización inicial, la alfabetización cultural, el acercamiento al ambiente social y natural, el juego y todos los aspectos expresivos que siempre son valorizados como fundamentales en el nivel inicial.

Estos libros buscan apoyarte en tu tarea docente, no solamente con ideas y conceptos teóricos esclarecedores, sino con planes secuencias y proyectos que puedas llevar a cabo en distintos contextos de enseñanza. Cuidamos mucho que tanto las ideas como las propuestas tengan la suficiente claridad y amplitud para que se puedan aplicar ya sea en contexto de ruralidad urbanidad, jardín público o privado, en contexto de pandemia, en modalidad presencial, virtual o híbrida.