SUSCRIPCIÓN DOBLE ANUAL A DIDÁCTICA INICIAL Y PRIMARIA 2025

4 entregas anuales (marzo, junio, setiembre, noviembre)

8 revistas y 7 libros, más 12 suplementos y calendarios posters mensuales (de marzo a diciembre)

(El segundo libro del año es compartido, con alguna temática transversal)

Te podes suscribir en cualquier momento del año.

Te enviamos las revistas y libros que ya hayan salido y quedas suscripta para recibir las siguientes.

 

Didáctica primaria:

Coordinación editorial Primaria: Elina Rostan

Primera entrega:

Libro:

Literatura y ciencia: la ciencia ficción como camino integrador

Autores:
Dinorah López Soler
Donaldo Conde 

La integración de diversas áreas del conocimiento resulta central en la pedagogía escolar. Por eso, este libro desarrolla una propuesta original, donde dialogan la literatura y las ciencias a través de la ciencia ficción.

A lo largo de la obra, una selección de clásicos del género es la excusa para realizar una propuesta pedagógica que involucra distintos caminos para la enseñanza y el aprendizaje de estas áreas de conocimiento.

Las propuestas incluyen diferentes situaciones para el desarrollo de competencias específicas a través del abordaje del género de ciencia ficción de forma integrada.

Suplementos:

• Enfoque steam y metodologías activas
  

Autora: María Fernada Ubillos

• La naturaleza como protagonista en historias de literatura infantil uruguaya
  

Autora: Dinorah López Soler

Revista:

Índice

- El papel de la inteligencia artificial en la educación primaria: enseñando a los niños a desarrollar prompts efectivos

- Las comunidades profesionales de aprendizaje como estrategia de fortalecimiento de lo colectivo

- Ayudando a construir el modelo de ser vivo. La salida de campo como estrategia didáctica

- El teatro y la escuela

- Factores clave que pueden impulsar el desarrollo del pensamiento matemático desde sus inicios. Cómo reinvertirlos en el aula a lo largo de la escolaridad

Segunda entrega

Libro:

El pensamiento creativo
Conceptos y propuestas para el aula

Autoras: Ana Sosa Cedrani, Marcela Armúa Fernández, Mariela Silva González

Índice

• El pensamiento creativo en la escuela
• El pensamiento creativo en la enseñanza de las ciencias naturales
• Propuestas para el abordaje del pensamiento creativo en la educación literaria y artística

Contratapa

Este libro está dedicado al abordaje del pensamiento creativo desde el punto de vista pedagógico, considerando la importancia de la creatividad como competencia a desarrollar en el presente siglo, para dar respuesta a las diversas incertidumbres que caracterizan al presente.

La idea que recorre el libro es mostrar vínculos entre la creatividad y la escuela primaria, es decir, algunas consideraciones referidas a cómo las escuelas, en sentido amplio, pueden favorecer o no la creatividad en los estudiantes.

En el capítulo inicial, se realiza un recorrido conceptual del pensamiento creativo que tiene en cuenta los estudios más recientes publicados sobre el tema. A la vez, se caracterizan los rasgos que identifican a los sujetos creativos.

El resto de la obra desarrolla mediante este marco conceptual algunas posibilidades que permite el pensamiento creativo en algunas áreas de conocimiento en el contexto escolar.

Revista

• Las efemérides en el aula: de la celebración patriótica a la fiesta democrática
  
• El juego en matemática como recurso y promotor de aprendizajes. Una experiencia de aula
  
• Las actividades experimentales: su lugar y relevancia en la indagación en ciencias naturales
  
• Estrategias para fomentar la argumentación. Organización de un taller de reseñas en el aula
  
• Integración y uso de plataformas educativas en educación primaria

Suplementos

• Proyectos interdisciplinarios y creatividad en steam

Autora: María Fernanda Ubillos

INTRODUCCIÓN
El enfoque steam, que integra ciencia, tecnología, ingeniería, arte y matemáticas, emplea metodologías activas, como el aprendizaje basado en proyectos (abp), la indagación y el design thinking, para fomentar el pensamiento crítico, la creatividad y la resolución de problemas. Estas estrategias promueven un aprendizaje interdisciplinario y colaborativo, donde los estudiantes aplican conocimientos diversos en proyectos prácticos. En este contexto, los docentes actuamos como facilitadores, incentivando la curiosidad y el trabajo en equipo. Ejemplos, como la creación de huertas verticales o la exploración del sonido, permiten aplicar estos enfoques de manera efectiva en distintas áreas.

(...)

• Literatura infantil y educación emocional

Autora: Dinorah López Soler

En su obra, Retórica, Aristóteles describe las emociones humanas como reacciones psicológicas a lo que acontece a nuestro alrededor. Según este autor:

... las emociones son esas sensaciones que llevan a las personas a cambiar y a tener opiniones distintas, y que van de la mano con el placer y el dolor (Aristóteles, 2000).

(...)

 

 

Didáctica Inicial: 

Coordinación editorial Inicial: Fabrizio Origlio 

Primera entrega:

Libro:

Abordajes iniciales en la educación escolar de las infancias

Autora: Delia Azzerboni

La prestigiosa educadora Delia Azzerboni nos propone partir hacia la planificación anual desde la pregunta: ¿Por dónde comenzar?

Así, estas páginas permitirán a los docentes pensar y generar el cómo del bienestar y el estar bien de todos los actores institucionales, pero enfáticamente, el bien estar y el estar bien de los estudiantes.

«¿Qué necesitan los chicos para estar bien? Interactuar en un espacio áulico contextualizado, estimulante y estimulador; mirar, tocar, explorar, imitar, inventar; ser escuchados, valorados; sentirse seguros y confiados en un ambiente estable y predecible; disponer de espacios propios con condiciones físicas y materiales adecuadas; percibir que la relación familia-escuela-aula es coherente. En otras palabras, los estudiantes necesitan poder enfrentar desafíos sociocognitivos y disfrutar su abordaje en ambientes dispuestos para ellos, en los que se sientan incluidos y a la vez reconocidos como diferentes y singulares», plantea la autora.

Este libro brinda alternativas y caminos para transitar hacia esos fines educativos.

Suplemento:

• Planes que acercan al arte abstracto 

Autora: Laura Liliana Bianchi

Revista:

Índice:

- Experiencias lúdicas desde la escuela para los primeros días de clase

- El período de inicio: un tiempo para recibir y crear

- Resignificar el espacio educativo como espacio sonoro

- Planificación anual: trazar un recorrido pedagógico que articule capacidades y contenidos

- Propuestas en pequeños grupos y actividades colaborativas como estrategias para construir capacidades

- La educación para una alimentación saludable de las infancias: El caso de semillas de girasol y de maní

- Desafíos docentes frente a un nuevo grupo: Hacia la búsqueda de insumos y orientaciones para planificar

- La construcción de equipos en los jardines de infantes

- Aprender sobre dinosaurios en la escuela: desarrollo de competencias y proyectos

Segunda entrega

Libro:

Experiencias en educación inicial

Autoras: Andrea Sardeña Castiñeira, Fernanda Argenta Bruzzone, Lucía Acuña, Mónica Tomeo Gaiero, Valentina Jauri Sienra, Valeria Amarillo Tejeira

Índice

1. «La túnica poética»
Un proyecto para repensar el lugar de la poesía en educación inicial

Andrea Sardeña Castiñeira
Fernanda Argenta Bruzzone

2. La materialidad en las artes visuales
Materia, materiales y texturas

Mónica Tomeo Gaiero

3. ¿Cómo hacen la seda los gusanos?
Una secuencia basada en el enfoque por indagación en el nivel inicial

Lucía Acuña

4. Del Uruguay al mundo: un recorrido por la diversidad de biomas

Valentina Jauri Sienra
Valeria Amarillo Tejeira

Contratapa

Este libro recoge diversas experiencias desarrolladas por docentes en educación inicial. En estos recorridos, dialoga la interdisciplinariedad a través de distintos campos de conocimiento y se proponen posibles secuencias para el desarrollo del aprendizaje en este nivel.

El género poético, las artes visuales y las ciencias son algunos de los caminos que presentan los distintos capítulos que componen el libro. Cada capítulo tiene un marco conceptual que les permite a las docentes fundamentar el porqué de sus proyectos pedagógicos y, a la vez, distintas propuestas prácticas permiten concretar el sentido conceptual.

Esperamos que estas experiencias inspiren nuevos recorridos para el nivel inicial.

Revista

Índice:

• Una propuesta didáctica para la curiosidad y el asombro: la calesita o el carrusel
• Crear con código: la programación como nueva forma de arte y expresión
• El vínculo con las familias y los límites en la escuela
• Alojar la diversidad desde el primer día de clase
• Los objetos lúdicos como articuladores de planes anuales
• Los diversos tipos de juego y las competencias en el nivel inicial: organización y clasificación
• Secuencias didácticas para el desarrollo de competencias en matemática: usos de la banda numérica
• Guía de experiencias y posibilidades con la banda numérica desde un enfoque de competencias y aprendizajes de los números

Suplemento

Planes que acercan al color y sus variaciones

Autora: Laura Liliana Bianchi

EL COLOR Y SUS VARIACIONES

Este suplemento está dedicado a focalizar la mirada en la percepción y exploración del Color y sus variaciones, dentro del campo artístico. Como uno de los elementos esenciales del lenguaje visual, como aquel que define a la pintura, pero que también participa e interactúa en diferentes expresiones de las artes visuales, como el dibujo, el grabado, las esculturas o las intervenciones espaciales, entre otras.

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