Suscripción doble anual a DIDÁCTICA PRIMER CICLO Y PRIMARIA 2026

8 revistas y 7 libros*, más 12 suplementos, calendario anual y calendarios posters mensuales (de marzo a diciembre).

*(El tercer libro del año es compartido, con alguna temática transversal)

Te podes suscribir en cualquier momento del año. Te enviamos las revistas y libros que ya hayan salido y quedas suscripta para recibir las siguientes.

 

Didáctica Primaria:

Coordinación editorial: Elina Rostan

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Primera entrega

Libro: 

Pensar la sexualidad en clave educativa

Aportes y reflexiones

Autoras: Elia Rivero, Cecilia Buglioli, Alejandra Morriel y Pía Lobato 

Índice

- Educación Sexual Integral (ESI)
Proyectos educativos para una sociedad más justa 

- Todo lo que aprende un cuerpo en la escuela

- Docencia y género: entre percepciones y creencias. 
El impacto en la planificación escolar

- La enseñanza de la educación sexual integral: 
estrategias docentes para transformar la escuela 

Contratapa

Este libro tiene la intención de invitar a una reflexión conjunta para observar e interpretar las prácticas escolares desde nuevas miradas sobre la educación sexual en la escuela.

En este sentido, pretende ser un aporte en el entramado de acciones necesarias para garantizar la educación sexual. 

En las distintas propuestas, se pretende profundizar sobre aspectos conceptuales y metodológicos, con la ambición de que puedan favorecer el trabajo diario en las instituciones educativas. Es así que a lo largo de cuatro capítulos se abordan asuntos centrales ligados a la temática, como los aspectos fundamentales que involucran a la ESI (Educación Sexual Integral), el lugar del cuerpo en la escuela y la construcción de subjetividades y la perspectiva de género. A la vez, se presentan algunos ejemplos de propuestas prácticas que demuestran ciertas posibilidades para el trabajo en la escuela.

Consideramos que la ESI, desde un enfoque integral, es un factor protector de los derechos de niñas, niños y adolescentes y, además, un elemento clave para el desarrollo de relaciones equitativas entre las personas y la reducción de las brechas de género existentes.

Suplementos

• Ciencia experimental al alcance de todos: experimentos con pocos recursos y materiales reutilizables

Autora: María Fernada Ubillos

Aprender ciencias en la escuela es una experiencia que puede combinar la lectura y el trabajo en el pizarrón con la exploración, la experimentación y el descubrimiento. (...)

• La infancia campesina en la literatura infantil y juvenil uruguaya

Autora: Dinorah López Soler

La literatura infantil y juvenil (LIJ) de Uruguay constituye un campo cultural en constante maduración. Especialmente, desde el retorno de la democracia, ha significado un desplazamiento del enfoque didáctico y moralista hacia una concepción más estética, reflexiva y de pertinencia cultural que subraya la revalorización de la infancia como un sujeto complejo y con especificidades propias. (...)

Revista

Artículos:

• Planificar la enseñanza de la matemática: los haceres matemáticos como hilo conductor a lo largo de la escolaridad
  Mariana Corujo y Verónica Easton
• Diversificar la expresión del aprendizaje: aplicación del Principio II del DUA mediante herramientas digitales en la educación primaria
  Paola Gatto Curbelo
• Contenidos educativos digitales: el rol docente como curador, creador y mediador de conocimiento
  Yohana Muñoz Martínez
• Modelizar y argumentar: una manera de hacer ciencia
  Angelina Rodríguez y Donaldo Conde
• 2026 - Año Internacional de los Pastizales: el campo natural uruguayo. Una experiencia didáctica de ABP
  Alejandra Viola

Calendario Anual.

Didáctica Primer Ciclo:

Coordinación editorial: Elina Rostan

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Primera entrega

Libro:

La canción de cuna en la literatura infantil uruguaya

Propuestas para el aula

Autora: Dinorah López Soler

Contratapa

La canción de cuna en la literatura infantil uruguaya propone un recorrido crítico y accesible por este género fundacional, desde la tradición oral hasta sus expresiones literarias y musicales contemporáneas.

Esta obra constituye la primera publicación en Uruguay que reúne de manera sistemática un corpus amplio de canciones de cuna de autores uruguayos y las analiza desde una perspectiva literaria, cultural y educativa. El libro examina los recursos poéticos, las tradiciones discursivas y la función simbólica de la nana en la formación de la sensibilidad, la identidad y la competencia literaria desde la primera infancia.

Pensado para docentes, estudiantes de formación docente, mediadores de lectura y familias, este volumen ofrece propuestas concretas para el aula y el hogar.

Leer y cantar canciones de cuna es una práctica educativa significativa, en la que se articulan poesía, enseñanza y afecto, y se recupera la nana como una forma plena de literatura y mediación cultural.

Revista

Artículos:

• Fanziteca: biblioteca de fanzines en Formación Docente
  Lucía Acuña y Natalia Pintos
• Educar y cuidar: un paradigma ético-pedagógico para la primera infancia
  Verónica de León, Virginia Aniano, Valentina Jauri y Javier Alliaume
• Planificar la enseñanza de la matemática: los haceres matemáticos como hilo conductor a lo largo de la escolaridad
  Mariana Corujo y Verónica Easton
• Entre nanas, abecedarios, adivinanzas y preguntas: caminos de la lengua en la primera infancia
  Dinorah López Soler
• Caminando juntos: la importancia del vínculo familia-institución educativa desde las primeras experiencias
  Fernanda Argenta y Andrea Sardeña

Suplemento

Arte contemporáneo en el nivel inicial 

Autora: Mónica Tomeo

Esta propuesta parte de la convicción de que entre las prácticas cotidianas en el nivel inicial existen múltiples instancias de experiencias estéticas ligadas a formas y concepciones de arte contemporáneo. ¿Cómo identificar estas experiencias estéticas? ¿Los maestros somos conscientes de ser partícipes en esto? ¿Cuáles de estas experiencias están vinculadas al arte y a sus manifestaciones contemporáneas? (...)